En toda medida se muestra necesario: la acción medir, el
objeto a medir, el instrumento de medida y la unidad de medida. La medida no
puede ser abordada de una manera exclusivamente teórica sino que tiene que
estar mediada por una relación práctica y perceptiva. En este trabajo, se ofrecen
recursos, estrategias y situaciones de aprendizajes para abordar, con estos
criterios, las medidas de longitud en los niveles iniciales de la Enseñanza
Primaria.
Para visualizar, o descargar, el documento, pinche AQUÍ
No hay comentarios:
Publicar un comentario