La 5ª parte de 7 empleando las regletas del metro.
Cuarto Nivel de Educación Primaria. Muestra cómo podemos calcular de una manera manipulativa, la 5ª parte de un número, es decir, dividir entre 5 . En este caso emplearemos las regletas del metro.
Las medidas de longitud en el Primer Ciclo de Educación Primaria.
Este documento aborda el concepto de medida de longitud en el Primer Ciclo de Educación Primaria. En él se analizan: Concepto de medida : Se diferencia entre contar y medir; mientras que contar determina la cantidad de objetos, medir cuantifica sus cualidades (como la longitud). Número y unidad de medida : Elementos de la medición : En toda medición de longitud hay que considerar la cualidad del objeto, el instrumento de medida, la unidad de medida y el resultado de la cuantificación. Diferencia entre Infantil y Primaria : En Infantil, los niños establecen relaciones entre distintas medidas sin cuantificarlas; en Primaria, se introduce la cinta métrica y las unidades convencionales (centímetro). Fases del aprendizaje : Presentación de la cinta métrica y familiarización con su uso. Realización de mediciones con objetos del entorno. Uso de regletas para medir y comprender la longitud de manera visual y práctica. Operaciones con medidas de longitud (sumas, restas y compo...
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