sábado, 19 de mayo de 2018

Introducción a la medida de longitud en Educación Infantil.

El documento hace referencia a situaciones de aprendizaje relativas a la medida de longitud en Educación Infantil, diferenciando tres fases correspondientes a cada Nivel de esta Etapa Educativa: 3 años, 4 años y 5 años. Se emplea el recurso de regletas de colores y se abordan contenidos como: identificar las propiedades de los objetos, estimar, comparar y ordenar longitudes. Las acciones de componer, descomponer y completar y, finalmente, las propiedades básicas de sencillos polígonos: cuadrado, rectángulo y triángulo.

En el blog pueden visualizar los correspondientes vídeos.

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La medida de longitud en Educación Infantil de 5 años.









Tercer vídeo relacionado con la medida de longitud en Educación Infantil. Comparación y ordenación de longitudes. Componer, descomponer y completar longitudes. Rectas horizontales, verticales e inclinadas. Estudio de las propiedades básicas de sencillos polígonos.


La Medida de longitud en Infantil de 4 años.

Segundo vídeo sobre la introducción de la medida de longitud en Educación Infantil. Relación práctica con las medidas de longitud. Los alumnos realizan estimaciones de medidas de longitud por medio de la percepción visual. El largo y el alto. Rectas horizontales, verticales e inclinadas. Comparación de longitudes. Ordenar y completar longitudes.

La medida de longitud en Infantil de 3 años.

Iniciación a la medida de longitud en Educación Infantil. Conceptos básicos, posición de una recta con respecto al plano horizontal, comparación de medidas, la acción de completar y cuantificadores generales.

domingo, 13 de mayo de 2018

Situación de aprendizaje: Cálculo aritmético y combinatorial.

Realización de una pequeña investigación matemática por alumnos de 4º Nivel de Enseñanza Primaria relativa a las distintas posibilidades de componer una longitud de 50 cm a partir de otras longitudes menores, mediante la estrategia de un plan elaborado previamente y aplicando el razonamiento lógico matemático.

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Cálculo aritmético y combinatoria.

jueves, 18 de enero de 2018

Las regletas del metro II. Dividiendo el metro en partes iguales.

Este documento constituye la segunda parte del trabajo titulado "Las regletas del metro". En este nuevo documento, se aborda el concepto de fracción y su relación con los números decimales y porcentajes. Se proponen diferentes situaciones de aprendizaje relativas al concepto de fracción, fracciones propias e impropias, comparación de fracciones, expresión de una fracción en forma de división, multiplicación y porcentaje, sumas y restas de fracciones, etc. Todo ello bajo la óptica de una metodología activa. El documento incluye un cuaderno de actividades escritas.

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martes, 16 de enero de 2018

Plantilla para elaborar las regletas del metro.

         Las regletas del metro es un recurso didáctico resultante de dividir un metro en 2, 4, 5, 8, 10 y 20 partes iguales, de este modo obtenemos un conjunto de regletas de 50, 25, 20, 12’5, 10 y 5 cm.


     Las regletas del metro permiten trabajar el contenido matemático relativo a las fracciones y la realización de operaciones, tanto sencillas como complejas, en este conjunto numérico. Igualmente nos posibilita el estudio de diversas operaciones en el conjunto de los números decimales, y abordar el concepto de porcentaje y proporciones, o lo que es lo mismo, globalizar diversos contenidos matemático a la vez que trabajamos con medidas de longitud.

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