jueves, 5 de mayo de 2016

Trabajando hasta el 10 con regletas en Educación Infantil.

Síntesis de las distintas fases y recursos que se deben emplear para trabajar hasta el número 10 empleando las regletas en Educación Infantil.

lunes, 25 de abril de 2016

Cambiando dinero y formando números.

Empleando el recurso del dinero, y estableciendo equivalencias numéricas, desarrollamos el cálculo mental haciendo composiciones y descomposiciones de cantidades. Igualmente trabajamos el concepto de número. La actividad fue aplicada a alumnos de Segundo de Educación Primaria.


domingo, 6 de marzo de 2016

Topología de la cara.

A partir de la composición de caras y rostros, alumnos/as de Educación Infantil de 3 años del CEIP "Ansite" (Gran Canaria) trabajan conceptos matemáticos referidos a  diversos aspectos topológicos.

La longitud de la circunferencia.

A partir de una experiencia práctica, alumnos de 6º de Primaria del CEIP "Los Caserones" (Telde - Gran Canaria) deducen la fórmula de la longitud de la circunferencia.

domingo, 24 de enero de 2016

Colocando yogures en cajas. Introducción a la división.

Situación de aprendizaje donde se trabaja la introducción del concepto de división y su algoritmo. De forma colateral se aborda el concepto de multiplicación, resta, sistema de numeración y la introducción al concepto de función. Se aplicó con alumnos de 3º de Educación Primaria en el CEIP Los Caserones (Telde / Gran Canaria).

sábado, 16 de enero de 2016

Concepto y mecanización de la división. Primera fase.

En el presente documento se aborda el concepto y la mecanización de la división de dos números naturales siendo el divisor y el cociente menor que 10.

Este trabajo trata de ahondar en el concepto de división, dotar de significación a procedimientos y algoritmos para resolver este tipo de divisiones  que con frecuencia se nos muestra en nuestra relación práctica con la vida y proporcionar distintas situaciones de aprendizaje para poder trabajar este contenido matemático dentro de las aulas.

Para abrir o descargar el documento pinche AQUÍ

domingo, 13 de diciembre de 2015

La multiplicación y medidas de longitud. Calculando el perímetro de una baldosa.

Alumnos de 4º Nivel de Educación Primaria del CEIP Tagoror (Gran Canaria) muestran, calculando el perímetro de una baldosa, un ejemplo de cómo podemos aplicar la multiplicación a la resolución de problemas empleando las medidas de longitud. Destacar que podemos observar como los alumnos a estas edades pueden realizar operaciones con números decimales con la misma facilidad que con números naturales.

Educación Infantil 3 años. El cuerpo humano.

A partir del cuerpo humano, alumnos/as de Educación Infantil de 3 años del CEIP "Ansite" (Gran Canaria) trabajan conceptos matemáticos referidos a la cantidad, a la acción de clasificar y diversos aspectos topológicos.