S. de A. Restándole al número 4.
Las situaciones de aprendizaje que ahora exponemos pueden llevarse a cabo, tanto al final de la Educación Infantil como al principio de la Educación Primaria ya que hacen referencia a un contenido matemático que solapa ambas Etapas Educativas.
En todas ellas se trabaja y analiza la acción de descomponer o quitar cantidades de objetos, cuya expresión numérica es la operación de restar como acción de quitar.
Se describen tres tipos de situaciones de aprendizajes:
- Los alumnos realizan la acción de descomponer sobre objetos que presentan diferencias cualitativas, fundamentalmente en el color, y expresan la acción realizada en forma de operación de restar.
- Los alumnos realizan la acción de descomponer sobre objetos que no presentan diferencias cualitativas y expresan la acción realizada en forma de operación de restar.
- Los alumnos no realizan la acción de descomponer sino que expresan en forma de operación de restar la situación final de la acción de descomponer.
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